Explode Coração

Chega de tentar dissimular
E disfarçar e esconder
O que não da mais pra ocultar

Figuras de Pensamento ->Gradação – descendente

E eu não posso mais calar
Já que o brilho desse olhar foi traidor e
Entregou o que você tentou conter
O que você não quis desabafar e me cortou

Figuras de Pensamento -> Prosopopéia ou personificação

Chega de temer, chorar, sofrer

Figuras de Pensamento - > Gradação – ascendente

Sorrir, se dar, e se perder, e se achar

Figuras de Pensamento ->Antítese

Que tudo aquilo que é viver,
Eu quero mais e me abrir
E que essa vida entre assim
Como se fosse o sol
Desvirginando a madrugadaFiguras de Pensamento - > Prosopopéia ou personificação

Quero sentir a dor dessa manhã -> Prosopopéia                                              

Nascendo, rompendo, rasgando- >Figuras de Pensamento -> Gradação – Ascendente

E tomando meu corpo e então eu ->Figura de Sintaxe - > Polissíndeto
Chorando, sofrendo, gostando, adorando, gritando ->Figura de Pensamento ->Antítese

Feito louco, alucinado e criança
Sentindo o meu amor se derramando ->Figuras de Pensamento -> Prosopopéia

Não dá mais pra segurar
Explode coração ->Figuras de Pensamento -> Hipérbole

FANTÁSTICO- ENTREVISTA COM ALEXANDRE NARDONI E CAROLINA JATOBÁ

PAPO FURADO

CORREÇÃO DE PORTUGUÊS

1.    “...Somos uma família como qualquer uma outra. Somos muitos apegados a família...”

(Somos muito apegados à família)

2.    “...Nossas crianças, nossos filhos, tanto a Isabella quanto o Pietro e o Cauã, é tudo na nossa vida...”

(São tudo em nossas vidas)

3.    “...A gente fomos sempres unidos...”

(NÓS SEMPRE FOMOS UNIDOS)

4.    “...Sempre se reunimos todos finais de semana.....sempre fomos famílias”

(NOS REUNIMOS; FOMOS FAMÍLIA)

5.    “ Amanhã é aniversário da Isa...Ele disse assim: - Ela vai vim?”

(AMANHÃ SERÁ aniversário da Isa; ELA VAI VIR?)

6.    “Quando ela tava em casa, onde um ia, ia todos.... A gente sempre foi assim, onde um tá, tá todos...”

(ESTAVA; AONDE IA UM, TODOS IAM JUNTOS; ONDE UM ESTÁ, TODOS ESTÃO)

7.    “...Ela cativava todo mundo, onde ela chegava todo mundo cativava ela...”

(QUEM CATIVAVA QUEM?)

8.    “...Qualquer coisa que nós fomos fazer, era nós 5...”

(que nós FIZÉSSEMOS; nós cinco FAZÍAMOS juntos)

9.    “...Nunca foi encostado um dedo em relação a minha filha...”

(ENCOSTADO EM RELAÇÃO? Se está encostado, está encostado em alguma coisa e não EM RELAÇÂO A ALGUMA COISA. Talvez fosse: Nunca foi encostado um dedo na minha filha com a relação à tal coisa.)

10.  “...Meus filhos pra mim é tudo na minha vida...”

(MEUS FILHOS SÃO TUDO NA MINHA VIDA)

11.  “...Na nossa cabeça a gente sabia que nós não fizemos nadas...”

(Em nossas cabeças, sabíamos que não fizemos NADA)

12.  “...Pra mim foi momentos horríveis...”

(FORAM MOMENTOS HORRÍVEIS PARA MIM)

DISCURSO DE LULA

Corrigindo os erros de português

1. “...O seu ministro da fazenda ia todo ano a Washington pra pegar dinheiro pra fechar as conta.

(FALTOU UM “S” – CONTAS)

2. “...Mas como nós fumos vítima...”

(FOMOS VÍTIMAS)

3. “...E da mesma forma que ela descobriu o caso de sanguesSUNGA...”

(O CERTO SERIA: SANGUESSUGAS)

4. “...O seu campanheiro de partida....”

(O certo é COMPANHEIRO)

 5. “...Que esses ministro cometeram erro.....”

(faltou mais um ”S” MINISTROS)

6. “...Tinha um carro flexível.....”

(não seria TOTAL FLEX?)

7. “...A cada mês, têm dezena de tumultos.....

(DEZENAS DE TUMULTOS)

8. “...O povo de São Paulo ter orgulho, a universidade tecnológica pro ABC, a extensão pra Guarulho.....”

(GUARULHOS)

9. “...São setenta hospitais que estão sendo reformado....”

(Faltou outro bendito “S” REFORMADOS)

10. “...Não queira que em 4 anos eu conserto o que vocês destruíram em 4 século.....”

(o certo seria: eu CONSERTE; SÉCULOS)

11. “Depois de falar em tanta segurança pública, a sociedade brasileira ser pego de surpresa. Primeiro, com uma governo que criou duas secretaria....”

(SOCIEDADE BRASILEIRA SER PEGO?? Sociedade brasileira FOI PEGA de surpresa; DUAS SECRETARIA?? DUAS SECRETÁRIAS!)

12. “Houve uma reduzão de 12%.....”

(REDUSÃO)

13. “Têm crianças que estuda no horário do almoço...”

(ESTUDAM seria o correto)

14. ....”Antes, o defensores da boa política externa, viravam as costa.....”

(AS COSTAS)

15. “...O óleo vegetal diretamente misturado e refinado na refinaria...”

(REBUNDÂNCIA – refinado na refinaria? E existe outro lugar para refinar??)

16.”... Nós estamos restaurando 26mil km de estada nesse país....”

(ESTRADAS)

17. “...Muitos e muitos anos nesse país e ninguém sabia, porque as coisas não acontecia...”

(ACONTECIAM)

18. “...Eu duvido que tenha um político brasileiro que não conheça as história da corrupção nesse país...”

(mais um vez faltou o “S” HISTÓRIAS)

19. “...Não sabia que tinha uma quadrilha dentro do BCC...”

(BCC ou PCC? Ou será quadrilha nos dois?)

CARTA COMERCIAL

SEMPRE EMPREENDIMENTOS LTDA.
CNPJ: 5646-0008
AV. MAJOR PLATÃO, 556 GOIAS MINAS - FT      CEP 45469-00989





Curitiba, 08 de junho de 2004.




Reclamação por atraso




Senhores,

Até a presente data não recebemos as mercadorias solicitadas em nosso pedido mencionado. Estranhamos a demora, principlamente porque V. Sas. sempre primam pela presteza no atendimento. Solicitamos providências urgentes.


Agradeço desde já.



Hotheyme Thayle
Gerente Comercial

Atividade de Compreensão Leitora

Reflexão do texto: A Língua

1-    Após a leitura do texto acima o que você tomaria como mensagem?

R= Cabe a nós controlarmos o que sai da boca, pois dela pode acontecer coisas boas e/ou ruins. A língua como diz o texto é o meio pelo qual se transmite as coisas mais belas e importantes da vida, proporciona momentos agradáveis entre as pessoas e constrói as grandes idéias que produzem grandes feitos da vida. Como também, a língua tem capacidade de tornar tudo isso negativo e altamente destrutivo e maléfico em todas as esferas da vida, seja entre pessoas, sociedades organizações, etc.

2-    Como essa mensagem pode ser direcionada à atividade que está sendo exercida agora?

R= A partir desde entendimento e conhecimento, posso me orientar ao falar e me dirigir aos demais permitindo no ambiente um clima de harmonia e respeito.

ERROS COMUNS COMETIDOS NA LÍNGUA PORTUGUESA

1- Vai assistir “o” jogo hoje. Assistir como presenciar exige a: Vai assistir ao jogo, à missa, à sessão. Outros verbos com a: A medida não agradou (desagradou) à população. / Eles obedeceram (desobedeceram) aos avisos. / Aspirava ao cargo de diretor. / Pagou ao amigo. / Respondeu à carta. / Sucedeu ao pai. / Visava aos estudantes.

2 – Preferia ir “do que” ficar. Prefere-se sempre uma coisa a outra: Preferia ir a ficar. É preferível segue a mesma norma: É preferível lutar a morrer sem glória.

3 – O resultado do jogo, não o abateu. Não se separa com vírgula o sujeito do predicado. Assim: O resultado do jogo não o abateu. Outro erro: O prefeito prometeu, novas denúncias. Não existe o sinal entre o predicado e o complemento: O prefeito prometeu novas denúncias.

4 – Não há regra sem “excessão”. O certo é exceção. Veja outras grafias erradas e, entre parênteses, a forma correta: “paralizar” (paralisar), “beneficiente” (beneficente), “xuxu” (chuchu), “previlégio” (privilégio), “vultuoso” (vultoso), “cincoenta” (cinqüenta), “zuar” (zoar), “frustado” (frustrado), “calcáreo” (calcário), “advinhar” (adivinhar), “benvindo” (bem-vindo), “ascenção” (ascensão), “pixar” (pichar), “impecilho” (empecilho), “envólucro” (invólucro).

5 – Quebrou “o” óculos. Concordância no plural: os óculos, meus óculos. Da mesma forma: Meus parabéns, meus pêsames, seus ciúmes, nossas férias, felizes núpcias.

6 – Comprei “ele” para você. Eu, tu, ele, nós, vós e eles não podem ser objeto direto. Assim: Comprei-o para você. Também: Deixe-os sair, mandou-nos entrar, viu-a, mandou-me.

7 – Nunca “lhe” vi. Lhe substitui a ele, a eles, a você e a vocês e por isso não pode ser usado com objeto direto: Nunca o vi. / Não o convidei. / A mulher o deixou. / Ela o ama.

8 – “Aluga-se” casas. O verbo concorda com o sujeito: Alugam-se casas. / Fazem-se consertos. / É assim que se evitam acidentes. / Compram-se terrenos. / Procuram-se empregados.

9 – “Tratam-se” de. O verbo seguido de preposição não varia nesses casos: Trata-se dos melhores profissionais. / Precisa-se de empregados. / Apela-se para todos. / Conta-se com os amigos.

10 – Chegou “em” São Paulo. Verbos de movimento exigem a, e não em: Chegou a São Paulo. / Vai amanhã ao cinema. / Levou os filhos ao circo.

11 – Atraso implicará “em” punição. Implicar é direto no sentido de acarretar, pressupor: Atraso implicará punição. / Promoção implica responsabilidade.

12 – Vive “às custas” do pai. O certo: Vive à custa do pai. Use também em via de, e não “em vias de”: Espécie em via de extinção. / Trabalho em via de conclusão.

13 – Todos somos “cidadões”. O plural de cidadão é cidadãos. Veja outros: caracteres (de caráter), juniores, seniores, escrivães, tabeliães, gângsteres.

14 – O ingresso é “gratuíto”. A pronúncia correta é gratúito, assim como circúito, intúito e fortúito (o acento não existe e só indica a letra tônica). Da mesma forma: flúido, condôr, recórde, aváro, ibéro, pólipo

ARTIGO DE OPINIÃO - INTERNET

A influência da internet na escrita e na leitura dos jovens.

Hoje vivemos na era da globalização: troca de informações instantâneas e facilidade de transmissão do conhecimento. Algo muito positivo, se considerarmos o fato de que há muito tempo atrás (algumas décadas) uma notícia levava às vezes dias para ser conhecida pelo o globo. Hoje um desastre no Iraque e conhecido pela comunidade global na mesma hora. Com isso tudo explicitado me vem uma dúvida: isso é benéfico ou maligno para o fator leitura ou da escrita?

A estrutura oscilatória da internet, que permite não só ter acesso como incluir textos, fotos, áudio e vídeos, com infinitas possibilidades de navegação, está influenciando a forma como os jovens lidam com o sistema do ensino nas escolas.

Com a internet, os jovens podem escrever e interagir numa velocidade inédita. Com isso, encaram a escrita para o colégio como algo maçante. Meninos e meninas consideram mais difíceis escrever uma redação do que decifrar enigmas complicadíssimos de jogos eletrônicos.

As mudanças dizem que a internet está impedindo o jovem de ler e escrever. Só pode dizer isso quem não conhece o novo meio. Profissionais de ensino conversam por mensagens instantâneas e usado o “internetês”, porem no método de avaliação não há casos como abreviações e a linguagem de internet. Um exemplo tão massivo como a internet, o código Morse e a taquigrafia não prejudicaram o português.

A Internet e todos os seus avanços tecnológicos provocaram uma espécie de renascimento da escrita, ressurgindo o comportamento digital. Nunca se usou tanto a escrita como nestes tempos on line.

Se considerássemos a ideia de que o acesso as informações ficou mais otimizado, concluiríamos que o comportamento da leitura aumenta em demasia e com isso a taxa de venda de livros estaria satisfatória e qualidade intelectual de nossa população estaria ótima. O interessante é que isso não é verdade. A taxa de vendas caiu muito e hoje os livros mais vendidos são os infantis, que as escolas determinam em seu planejamento educacional e os best-sellers, vendidos em grande maioria pela influência da mídia. A internet permitiu que o homem tivesse acesso a leitura, mas esse homem desvirtuou o instrumento (internet), e assim o está utilizando de maneira errônea. Hoje vemos a prevalência de conteúdos eróticos e violentos. Observamos uma leitura mais "superficial" com isso, a qualidade de leitura despencou para patamares lastimáveis. Ponderamos então, que a internet é um otimizador do comportamento de leitura, se for utilizada de maneira adequada, mas se continuar sendo usada da forma que hoje é vista, irá perpetuar o negativo ato de "copiar o do outro", logo seremos ainda a geração que não quer pensar em algo novo e criativo, todavia que é melhor copiar o existente.